| Type | Name | Description | Modified | Size |
|---|
 | ECCD Situation Analysis | IDENTIFICATION OF THE EXTENT OF EDUCATORS’ PROFESSIONALISM, PARENTS’ EXPECTATIONS, AND THE INCLUSION OF ETHNIC MINORITY CHILDREN AND CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS | 03/07/2015 | 291KB |
| Fostering Child Focused Spending in Local Municipalities | A Child Focused Budget Study in Peja Municipality
| 03/07/2015 | 3MB |
| Nxitja e shpenizimev në nivelin lokal me fokus në të DF | Një studim i buxhetit të Komunës së Pejës me fokus në promovimin e të drejtave të fëmijëve (DF) | 03/07/2015 | 4MB |
| Indeksi për Gjithëpërfshirje | Indeksi për gjithëpërfshirje është një instrument i cili u ndihmon shkollave për t’u zhvilluar si
shkolla gjithëpërfshirëse dhe mësimdhënës gjithëpërfshirës.
Faktet dhe opinionet e paraqitura, do të mund të shërbejnë si një model dhe mundësi për të
inkurajuar MASHT, DKA, institucionet parashkollore dhe shkollore me një fjalë, të gjithë komunitetin
arsimor, për të inicuar dhe zbatuar gjithëpërfshirjen sipas metodologjisë së Indeksit për
gjithëpërfshirje. | 03/07/2015 | 314KB |
| Index for Inclusion _English | Index for Inclusion is an instrument that supports schools to develop as inclusive schools and inclusive teachers.
The facts and opinions presented here will serve as a model and opportunity to encourage Ministry of Education, Municipal Education Departments, pre-school institutions and schools, in a word, the whole education community, to initiate and implement the inclusion in compliance with the methodology of the Index for Inclusion. | 03/07/2015 | 356KB |
| Rodlǎripe Prekalo Aktiv Kotorleipe | Identifikuipaski thaj rodlǎripnaski komponenta vaś o problemǎ ki diskriminacia thaj xasaripen ko problemǎ ki sociala
ko komunitetǎ, Rroma, Aśkalie thaj Egiptianǎ ani Kosova, lela ano angaźivipen 28 ternen kola ano butǎriněngo
thaj diskusiengo fundo, lele decizia te keren rodlǎripen ano śtar (4)śerutne problemǎ ano olengo maśkar.
Ani Prizrenoski komuna, o terne liderǎ gndinde so sar śerutne problemǎ ano olengo komuniteto isi: E śkolako
mukhipe thaj nibades ( rano) ternengo prandipe, a odola kotar i Ʒakovatar śerutni problema isi: Diskriminacia kotar o
siklǎrno thaj Ćhavorengo kotorleipen savo isi len ulavde mangipǎ, ano śkolako sistemo. Vaś akala teme ulo rodlǎripe
thaj analizivipe prekalo ćhavorrengo anketuipe, olengo nǎmo thaj ano śkole,butǎ save kerdile 2 kurkenge kotar
jekh grupa so sas le terne 5 liderǎ thaj 2 volunterǎ. | 21/05/2014 | 998KB |
| Hulumtim me pjesëmarrje aktive | Komponenta e identifikimit dhe hulumtimit të problemeve të diskriminimit dhe përjashtimit social në komunitetet
Romë, Ashkali dhe Egjiptas në Kosovë ka përfshirë 28 të rinj të cilët në bazë të trajnimeve dhe diskutimit
të njohurive të tyre kanë vendosur të hulumtojnë katër (4) probleme kyçe në bashkësitë e tyre. Në komunën e
Prizrenit, liderët e rinj kanë konsideruar se problemet kryesore në komunitetin e tyre janë Braktisja e shkollës dhe
Martesat e hershme, ndërsa në atë të Gjakovës Diskriminimi nga mësimdhënësit dhe Përfshirja e fëmijëve me nevoja
të veçanta në sistemin shkollor. Secila prej këtyre katër temave është hulumtuar dhe analizuar përmes anketave
me fëmijë, prindër dhe shkolla të cilat janë zhvilluar për një periudhën kohore prej 2-javësh nga një grup punues i
përbërë prej 5 liderëve të rinj dhe 2 vullnetarëve. | 21/05/2014 | 925KB |
| Participatory Action Research | The component of identifying and researching the problems relating discrimination and social exclusion among
the Roma, Ashkali and Egyptian communities in Kosovo involved 28 young people who, based on the trainings
held and discussions of previous knowledge, decided to research four (4) key problems in their communities.
In the municipality of Prizren, the leaders believe that School dropouts and Early marriages, whereas in Gjakova
Discrimination by the teachers and Inclusion of children with special needs in the schooling system were considered to
be major problems. Each of these issues were researched and analysed through surveys with children, parents
and schools, which lasted for a period for 2 weeks, by working groups comprised of 5 young leaders and 2
volunteers.
| 21/05/2014 | 892KB |
| Earthquake School Drill | Earthquake School Drill at the “Selami Hallaqi” Primary School in Gjilan | 23/01/2014 | 2MB |
| Access to Education for RAE Children in the Prizren Region | Report in Albanian | 23/01/2014 | 1MB |
Kosovo 